The provisions of Article 30, paragraph (2), Articles 31 and 34, Article 37, paragraphs (4) through (18) and (20), Articles 42 through 44, 59, and Article 60, paragraphs (4) and (6) apply mutatis mutandis to secondary education schools, and the provisions of Articles 53 through 55, 58, 58-2, and Article 61 to the upper courses of secondary education schools, respectively. In this case, the term "the preceding paragraph" in Article 30, paragraph (2) is deemed to be replaced with "Article 64", and the term "paragraph (1) of the preceding Article" in Article 31 is deemed to be replaced with "Article 64".
Pursuant to the provisions of Articles 53 and 54, as applied mutatis mutandis pursuant to the preceding paragraph, for secondary education schools which have part-time courses or correspondence courses in the upper courses, the course terms in the relevant part-time courses or correspondence courses are to be 6 years or more, notwithstanding the provisions of Article 65. In this case, the term "upper courses in the upper period of 3 years" in Article 66 is to be "upper courses in the upper period of 3 years or more".
Education in elementary school is to be provided with the aim of achieving the objectives stated in each item of Article 21 as required in order to realize the purpose provided in the preceding…
小学校における教育は、前条に規定する目的を実現するために必要な程度において第二十一条各号に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
Open this provisionIn the case referred to in the preceding paragraph, in order to foster the foundation of study throughout one's life, it must be kept in mind especially to acquire fundamental knowledge and skills…
前項の場合においては、生涯にわたり学習する基盤が培われるよう、基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくみ、主体的に学習に取り組む態度を養うことに、特に意を用いなければならない。
Open this provisionIn elementary school, in order to contribute to the achievement of objectives under the provisions of paragraph (1) of the preceding Article, efforts are to be made towards the enhancement of…
小学校においては、前条第一項の規定による目標の達成に資するよう、教育指導を行うに当たり、児童の体験的な学習活動、特にボランティア活動など社会奉仕体験活動、自然体験活動その他の体験活動の充実に努めるものとする。この場合において、社会教育関係団体その他の関係団体及び関係機関との連携に十分配慮しなければならない。
Open this provisionIn elementary school, textbooks authorized by the Minister of Education, Culture, Sports, Science and Technology, or textbooks under the authorship of the Ministry of Education, Culture, Sports…
小学校においては、文部科学大臣の検定を経た教科用図書又は文部科学省が著作の名義を有する教科用図書を使用しなければならない。
Open this provisionThe advanced skill teacher is to take charge of education for pupils, and give necessary guidance and advice to staff members including teachers, for the improvement and enhancement of educational…
指導教諭は、児童の教育をつかさどり、並びに教諭その他の職員に対して、教育指導の改善及び充実のために必要な指導及び助言を行う。
Open this provisionThe chief teacher is to take charge of education for pupils, and, under orders, perform comprehensive coordination among teachers and other staff regarding the educational activities of the relevant…
主務教諭は、児童の教育をつかさどり、及び命を受けて当該小学校の教育活動に関し教諭その他の職員間における総合的な調整を行う。
Open this provisionTeachers are to take charge of education forpupils.
教諭は、児童の教育をつかさどる。
Open this provisionYogo teachers are to take charge of protective care for pupils.
養護教諭は、児童の養護をつかさどる。
Open this provisionDiet and nutrition teachers are to take charge of guidance and management of nutrition for pupils.
栄養教諭は、児童の栄養の指導及び管理をつかさどる。
Open this provisionAdministrative staff is to take charge of clerical work.
事務職員は、事務をつかさどる。
Open this provisionAssistant teachers are to assist teachers with their duties.
助教諭は、教諭の職務を助ける。
Open this provisionLecturers are to engage in duties equivalent to those of teachers or assistant teachers.
講師は、教諭又は助教諭に準ずる職務に従事する。
Open this provisionAssistant yogo teachers are to assist yogo teachers with their duties.
養護助教諭は、養護教諭の職務を助ける。
Open this provisionWhen it is found necessary in light of the actual circumstances of the school, the following staff may be positioned, notwithstanding the provisions of paragraphs (9) and (11):
学校の実情に照らし必要があると認めるときは、第九項及び第十一項の規定にかかわらず、次に掲げる職員を置くことができる。
Open this provisionThe school principal is to take charge of school duties, and supervise staff members.
校長は、校務をつかさどり、所属職員を監督する。
Open this provisionThe deputy principal is to aid the school principal, and take charge of school duties under school principal's orders.
副校長は、校長を助け、命を受けて校務をつかさどる。
Open this provisionThe deputy principal is to represent duties in place of the school principal when the school principal is unable to perform the school principal's duties…
副校長は、校長に事故があるときはその職務を代理し、校長が欠けたときはその職務を行う。この場合において、副校長が二人以上あるときは、あらかじめ校長が定めた順序で、その職務を代理し、又は行う。
Open this provisionThe vice principal is to aid the school principal (in elementary schools with a deputy principal, the school principal and deputy principal), organize school duties…
教頭は、校長（副校長を置く小学校にあつては、校長及び副校長）を助け、校務を整理し、及び必要に応じ児童の教育をつかさどる。
Open this provisionThe vice principal is to represent duties in place of the school principal when the school principal (in elementary schools with a deputy principal; the school principal and deputy principal) is…
教頭は、校長（副校長を置く小学校にあつては、校長及び副校長）に事故があるときは校長の職務を代理し、校長（副校長を置く小学校にあつては、校長及び副校長）が欠けたときは校長の職務を行う。この場合において、教頭が二人以上あるときは、あらかじめ校長が定めた順序で、校長の職務を代理し、又は行う。
Open this provisionThe senior teacher is to aid the school principal (in elementary schools with a deputy principal, the school principal and deputy principal) and the vice principal…
主幹教諭は、校長（副校長を置く小学校にあつては、校長及び副校長）及び教頭を助け、命を受けて校務の一部を整理し、並びに児童の教育をつかさどる。
Open this provisionElementary schools must perform evaluations of the state of school management of the relevant elementary schools, including elementary school educational activities as provided by the Minister of…
小学校は、文部科学大臣の定めるところにより当該小学校の教育活動その他の学校運営の状況について評価を行い、その結果に基づき学校運営の改善を図るため必要な措置を講ずることにより、その教育水準の向上に努めなければならない。
Open this provisionElementary schools are to deepen the understanding of relevant persons including custodians and local residents regarding the relevant elementary schools…
小学校は、当該小学校に関する保護者及び地域住民その他の関係者の理解を深めるとともに、これらの者との連携及び協力の推進に資するため、当該小学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を積極的に提供するものとする。
Open this provisionPrivate elementary schools belongs to the administrative jurisdiction of the prefectural governor.
私立の小学校は、都道府県知事の所管に属する。
Open this provisionHigh schools may have part-time courses, beyond full-time courses.
高等学校には、全日制の課程のほか、定時制の課程を置くことができる。
Open this provisionHigh schools may have correspondence courses, beyond full-time courses or part-time courses.
高等学校には、全日制の課程又は定時制の課程のほか、通信制の課程を置くことができる。
Open this provisionWhen a student enrolled in part-time courses or correspondence courses in high school is receiving an education in a facility for skill education, which is designated by the prefectural board of…
高等学校の定時制の課程又は通信制の課程に在学する生徒が、技能教育のための施設で当該施設の所在地の都道府県の教育委員会の指定するものにおいて教育を受けているときは、校長は、文部科学大臣の定めるところにより、当該施設における学習を当該高等学校における教科の一部の履修とみなすことができる。
Open this provisionHigh schools may have graduate courses and special courses.
高等学校には、専攻科及び別科を置くことができる。
Open this provisionA person who has completed a high school graduate course (limited to those which meet the standards specified by the Minister of Education, Culture, Sports, Science and Technology including having a…
高等学校の専攻科の課程（修業年限が二年以上であることその他の文部科学大臣の定める基準を満たすものに限る。）を修了した者（第九十条第一項に規定する者に限る。）は、文部科学大臣の定めるところにより、大学に編入学することができる。
Open this provisionNecessary matters regarding high school such as enrollment, expulsion, transfer, and others are to be prescribed by the Minister of Education, Culture, Sports, Science and Technology.
高等学校に関する入学、退学、転学その他必要な事項は、文部科学大臣が、これを定める。
Open this provisionPractical training assistants are to assist teachers with their duties regarding experiments or practical training.
実習助手は、実験又は実習について、教諭の職務を助ける。
Open this provisionTechnical staff is to engage in technical work.
技術職員は、技術に従事する。
Open this provisionIf a high school has two or more courses out of full-time courses, part-time courses, or correspondence courses, there must be a vice principal to assign and organize school duties for the respective…
高等学校に、全日制の課程、定時制の課程又は通信制の課程のうち二以上の課程を置くときは、それぞれの課程に関する校務を分担して整理する教頭を置かなければならない。ただし、命を受けて当該課程に関する校務をつかさどる副校長が置かれる一の課程については、この限りでない。
Open this provisionEducation in secondary education school is to be provided with the aim of achieving the following objectives, in order to realize the purpose provided in the preceding Article:
中等教育学校における教育は、前条に規定する目的を実現するため、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
Open this provisionThe course term for secondary education school is to be 6 years.
中等教育学校の修業年限は、六年とする。
Open this provisionThe courses of secondary education school are to be categorized into the lower courses in the lower period of 3 years, and the upper courses in the upper period of 3 years.
中等教育学校の課程は、これを前期三年の前期課程及び後期三年の後期課程に区分する。
Open this provisionThe provisions of Article 30, paragraph (2), Articles 31 and 34, Article 37, paragraphs (4) through (18) and (20), Articles 42 through 44, 59, and Article 60…
第三十条第二項、第三十一条、第三十四条、第三十七条第四項から第十八項まで及び第二十項、第四十二条から第四十四条まで、第五十九条並びに第六十条第四項及び第六項の規定は中等教育学校に、第五十三条から第五十五条まで、第五十八条、第五十八条の二及び第六十一条の規定は中等教育学校の後期課程に、それぞれ準用する。
Open this provisionpart-time courses
「定時制の課程」
A course of a high school (高等学校), including the upper course of a secondary education school (中等教育学校), that holds its classes at night or at other special times or periods.
Short name set inArticle 4, paragraph (1)
correspondence courses
「通信制の課程」
A course of a high school (高等学校), including the upper course of a secondary education school (中等教育学校), that educates by correspondence.
Short name set inArticle 4, paragraph (1)